多元化教學是我們的教學內容
多元教學的教育是為了培養孩子建立自己的人生目標開發自己的潛能，為達成這個目標，其內容分為日常生活教育、感覺教育、算數教育、語文教育、文化教育五大課程。
日常生活教育 Practical life
經過孩子對於家裡所看到的日常生活用品蒙特梭利美語和全美語，及喜歡模仿媽媽的動作，讓孩子對於倒、挾、捏、剪、貼、切……等動作充分練習，讓孩子有充分行為能力，使期能照顧環境及照顧自己，是蒙式教學的基礎。
感覺教育 Sensory life
人類為了生存與外界有不可缺歉的接觸，在接觸的過程中完全依賴感覺器官來進行的，在幼兒期對這感覺特別敏感與發育完成的同時，也是人格形成的時期，使用有引誘力的蒙特梭利感官教具來墊定視力、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺的同一性或漸次性的能力，以培養識別，分類序列的能力，然後繼續到數學、語文、文化等領域。
算術教育 Math life
孩子在算術領域中要能快樂的學習，必須要有具體實物來練習，並以感覺教育為基礎，在不斷操作中形成抽象化的概念，算術是一種能充分感受到的學習，而不是很空洞乏味的數字及運算。
語言教育 Language life
語言是人類所發明的無形資產，依靠他的存在，知識得以傳播，六歲以前的孩子語言的發展，可分為說話、書寫、閱讀、文法。在預備的環境裡，使用擁有感覺性要素的教具，讓孩子快樂的學習語言。
文化教育 Art & culture life
因成長需要，幼兒具有豐富知性的好奇心，生活在探奧生命力的引導中，若能配合這時期孩子強烈的探索心，如生物、地理、歷史、數學、音樂、美術、體育、宗教等活動安排在環境中來幫助幼兒的知性發展，讓孩子感受生命、愛及精神上的重要性，更能幫助他。
美語教學：美語課程由外籍老師及中籍老師授課。
自然教學：自然教學，讓孩子對生態環境的了解，透過實驗能使
孩子更加對自然科學的興趣。
美陶教學：每週1堂美陶教學，培養孩子的觀察力、思考力、創
造力及智力的發展。
音樂教學：每週1堂奧福音樂教學，啟發孩子對音樂的喜好與創造力。
體能教學：配合主題教學，訓練肢體動作的協調，大肌肉與小
肌肉的發展。
中文教學：中文教學，培養孩子中文聽、說、讀、寫的能力。
數學教學：數學教學，養成孩子愛數學的推理及運算的能力。
戶外教學：每月1次戶外教學，增加學習的趣味性與豐富性。
戶外遊戲：每天30分鐘戶外遊戲，抒發孩子們的精力「第二黃金期」，
數學妙妙屋開發課程→
把握幼兒腦部發展的「第二黃金期」，培養「理性」與「感性」兼具的完美小孩。
●數學妙妙屋給孩子的五大關鍵能力:
1.動手操作的能力
2.學習知識的能力
3.與他人相處的能力
4.解決問題的能力
5.情緒管理的能力
課程理念:以循序漸進、由淺入深的遊戲學習方式，讓孩子的學習更有系統，操作更感興趣，成果更為顯著。
◎藉由教材刺激活化孩子的大腦
◎多重感覺刺激
◎提升解決問題能力
◎尊重孩子個別差異
◎平衡孩子的左右腦
◎多元智慧開發
◎加速學習能力
◎各年齡層完整學習規劃